Pat Holman

Я, Смирнова Елена Юрьевна, педагог-психолог, дополнительно окончила МИГТиК (Московский институт гештальт-терапии и консультировании), имею «стопку» сертификатов, позволяющих работать в арт-терапевтических и телесно-ориентированных техниках. Имею опыт работы с детьми–дошкольниками в детских и психологических центрах, в МДОУ. Сейчас занимаюсь частной практикой. Фокус моей работы всегда дети и их родители. Сочиняю разные программы для детей-дошкольников, разрабатываю и веду занятия в формате «Малыш+мама», провожу домашние елки для детей от 1,5 лет и младших классов начальной школы. Все занятия проводятся в содружестве с музыкантом под живое музыкальное сопровождение (рояль).
А сейчас хочу заинтересовать вас и ваших детей от 3,5 до 5 лет музыкальными занятиями, построенными на произведениях П.И. Чайковского.
На занятиях дети будут знакомиться не со всеми, а только с 19-ю, на мой взгляд, наиболее яркими музыкальными пьесами Чайковского из «Детского альбома». Они не только будут слушать живое фортепианное исполнение произведения, но и учиться переживать музыку, рассказывать о ней, о своих впечатлениях, чувствах, рисовать и лепить музыку, слушать-смотреть, сочинять и проигрывать сказки. Часть занятия отведена для изо-деятельности, помогающей полнее раскрыть замысел музыкальной пьесы и ярче пережить возникающие на занятии чувства.
Итак, «ПРОГРАММА МУЗЫКАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОГО РАЗВИТИЯ ЮНОГО СЛУШАТЕЛЯ» создана на основе «Детского альбома» Петра Ильича Чайковского
Классическая музыка обладает мощным потенциалом воздействия на ребенка. Поэтому в программе занятий хорошо уживаются несколько задач:
- музыкально-образовательная (знакомство с классической музыкой и узнавание в конце учебного года прослушанных пьес , усвоение «правильного» способа слушания музыки, некоторых основных понятий – композитор, пьеса, мажорный и минорный лад, темп, интонация, ноты и т.п. )
- эмоционального развития ребенка ( овладение эмоциональной грамотностью, обучение ребенка понимать свои чувства, разбираться в них, уметь их выражать различными способами, обучение узнавания «чужих» чувств, положительному отношению и принятию других людей, обучение рефлексивным умениям, возможности управлять эмоциями )

- терапевтическая задача. Поскольку музыка добирается до самых сокровенных уголков души, то могут обнажаться детские «проблемы» ( страхи, трудности во взаимоотношениях со сверстниками и т.п). Но музыка оказывает и лечебное воздействие на ребенка. Пространство занятий организуется еще и таким образом, чтобы помочь ребенку справиться со своими трудностями.
Родители на занятии не присутствуют. По окончании занятия при необходимости обсуждаются важные моменты. В середине года устраивается открытое занятие.
Я веду краткий дневник с яркими и важными на мой взгляд моментами занятия и проявлениями детей. По окончании года получается небольшая история о жизни нашей музыкальной группы. Т.о. прочитав, вы сможете прожить этот музыкальный год вместе с нашей группой. Все детские работы бережно хранятся до выпускного и торжественно выдаются детям на совместном чаепитии вместе с диском Чайковского «Детский альбом».
Занятия проводятся раз в неделю по субботам в 10.00. Продолжительность занятий 1,5 часа. Территориально неподалеку от ТЦ Шоколад.
Ведущие - я, психолог Смирнова Елена Юрьевна и музыкант Киселева Елена Владимировна, студентка последнего курса консерватории.
Несколько слов о музыканте. Лауреат 3-ей степени международной Олимпиады кафедры музыкальной педагогики и исполнительства Нижегородской консерватории. Победитель ряда международных конкурсов. Имеет не только прекрасное исполнительское мастерство, но и небольшой опыт работы с детьми, а также участия в детских новогодних праздниках.